Peste 90% dintre elevii de clasa a VIII-a ştiu doar noţiuni de bază la matematică

Proiectul ROSE arată că, aproape 80% dintre elevii testaţi la limba română se încadrează în categoria de „funcţionalitate limitată şi risc”. La matematică procentul este de 91%. Evaluarea arată întârziere medie de 0,4 ani, ceea ce echivalează cu faptul că mulţi elevi sunt, din punct de vedere al cunoştinţelor, în mijlocul clasei a 8-a, nu la începutul liceului.

„Faptul că evaluarea ROSE poziţionează elevii la o anumită limită, se datorează faptului că aceşti elevi provin din licee care aveau deja probleme în ceea ce priveşte nivelul la română sau matematică. Raportul ROSE face referire la rezultatele a unor elevi care provin din 800 de licee înregistrare ca având probleme la nivel educaţional. Sunt, de regulă, acele licee unde se intră cu nota 1 sau nota 2. Nu este totul doar despre evaluare, ci trebuie să vede şi care sunt conţinuturile pe care le predăm, în ce manieră le predăm şi cum ajung la elevi. Uităm să pregătim elevii pentru viaţă şi pentru integrare socială şi profesională. Îi pregătim pentru Evaluarea Naţională, adică pentru nişte itemi specifici. Evaluarea ROSE nu ne spune nimic nou. Intervenţia ar trebui să fie una de amploare”, a declarat Mihaela Nabăr, expert în educaţie, pentru Aleph News.